24 kwietnia br. w siedzibie naszego Branżowego Centrum Umiejętności w Dziedzinie Energetyki odbyła się konferencja pt. „Edukacja dla energetyki”, która zgromadziła przedstawicieli środowiska edukacyjnego, ekspertów branżowych oraz praktyków związanych z sektorem energetycznym. Wydarzenie stanowiło platformę wymiany doświadczeń oraz dyskusji na temat przyszłości kształcenia zawodowego w dynamicznie rozwijającej się branży energetycznej. Konferencja ta, została zorganizowana we współpracy z Podkarpackim Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie.

Konferencję rozpoczęto od rejestracji gości, po której nastąpiło oficjalne otwarcie i powitanie uczestników wraz z przedstawieniem celów spotkania. Już od pierwszych wystąpień podkreślano znaczenie ścisłej współpracy pomiędzy edukacją a rynkiem pracy.

W części merytorycznej głos zabrali eksperci, którzy poruszyli kluczowe zagadnienia związane z jakością kształcenia oraz egzaminów zawodowych w energetyce. Gości powitał Starosta Niżański - Robert Bednarz oraz p.o. Dyrektora BCU - Tomasz Skoczeń.
W pierwszym wystąpieniu mgr inż. Joanna Drwal - kierownik Wydziału Egzaminów Zawodowych z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej z Krakowa podjęła analizę m.in. poziomu przygotowania absolwentów w branży elektroenergetycznej oraz informatycznej na tle innych zawodów technicznych oraz wyzwania stojące przed systemem edukacji.

Kolejnym prelegentem podczas Konferencji był ekspert główny ds. Kwalifikacji przedstawiciel Instytutu Badań Edukacyjnych - Instytutu Badań Edukacyjnych - Państwowego Instytutu Badawczego - dr Dawid Dymowski, którego wystąpienie transmitowane było na żywo, wirtualnie dzięki funkcjonalnościom wideokonferencyjnym. Przedstawił on budowę i strukturę sektorowych ram w energetyce - istotę i potrzebę tworzenia nowych opisów kwalifikacji sektorowych i rozbudowę Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

Istotnym punktem programu była prezentacja dotycząca roli Branżowego Centrum Umiejętności jako pomostu pomiędzy edukacją a rynkiem pracy - tę prezentację prowadziła koordynator wdrożeniowy projektu - Elżbieta Tomczak. Prezentacja ta, pozwoliła na ukazanie perspektyw rozwoju Branżowych Centrów Umiejętności, jako uzupełnienia luki kompetencyjnej na rynku pracy oraz dynamicznego dostosowywania programów nauczania, szkolenia do realnych i bieżących potrzeb rynku pracy. Po prezentacji celów i zakresu działań niżańskiego BCU przeprowadzono również krótką prezentację w formie spaceru po obiekcie - prezentując nasze wyposażenie, bazę dydaktyczną oraz poligon szkoleniowy.

Nie zabrakło także refleksji nad przyszłością rynku pracy. Wystąpienie dr hab. inż. Włodzimierza Adamskiego dotyczyło zawodów, które dopiero będą się kształtować, a także konieczności przygotowania uczniów do funkcjonowania w zmieniającym się środowisku technologicznym.

Szczególne miejsce w programie zajęła tematyka energetyki jądrowej. Prelegenci: dr inż. Michał Górkiewicz oraz mgr inż. Maciej Skrzypek z Narodowego Centrum Badań Jądrowych zwrócili uwagę na rosnące znaczenie kompetencji technicznych w tym obszarze oraz potrzebę łączenia wiedzy teoretycznej z praktycznym zastosowaniem. Zapewnili o bezpieczeństwie energetyki jądrowej oraz dokładnych obliczeniach mocy reaktorów, przedstawiając wyniki obliczeń na przykładzie polskiego reaktora badawczego Maria.

Konferencję zwieńczył panel ekspercki - "Wyzwania edukacyjne dla branży energetycznej", który poprowadził mgr inż. Michał Fifowski - kierownik Biura Innowacji PGE Dystrybucja S.A. podczas którego uczestnicy: dr hab. inż. Włodzimierz Adamski - Wiceprezes Naczelnej Organizacji Technicznej, dr Tadeusz Żaba ze Stowarzyszenia Polskich Energetyków, Andrzej Poniewierski - Wicedyrektor Zespołu Szkół w Połańcu ds. Branżowego Centrum Umiejętności oraz mgr inż. Piotr Bogacz - ekspert PGE Dystrybucja S.A dyskutowali o wyzwaniach edukacyjnych dla branży energetycznej. Wymiana opinii i doświadczeń pozwoliła na sformułowanie wniosków dotyczących kierunków rozwoju szkolnictwa branżowego.
Paneliści dyskutowali o rosnącej rozbieżności między tempem transformacji sektora energetycznego a zdolnością systemu edukacji do przygotowania odpowiednich kadr. Wskazali na kluczowe luki kompetencyjne – szczególnie w obszarze praktyki, cyfryzacji i pracy z danymi – oraz podkreślili, że współczesna energetyka wymaga interdyscyplinarnego podejścia, łączącego elektrotechnikę z automatyką, IT i analizą danych. Dużo uwagi poświęcono konieczności zacieśnienia współpracy między szkołami, uczelniami a pracodawcami, zwłaszcza poprzez rozwój praktyk i centrów kompetencji. Paneliści zgodzili się również, że system edukacji musi szybciej reagować na pojawiające się nowe role zawodowe, a kluczowe staje się kształcenie umiejętności uczenia się przez całe życie oraz większy nacisk na realne doświadczenie zawodowe.

Wydarzenie zakończyło się wspólnym lunchem, który był okazją do dalszych rozmów i nawiązywania współpracy.

Konferencja „Edukacja dla energetyki” potwierdziła, jak istotne jest budowanie dialogu pomiędzy edukacją a sektorem gospodarczym oraz ciągłe dostosowywanie systemu kształcenia do potrzeb nowoczesnej energetyki. Serdecznie dziękujemy za udział w naszym wydarzeniu wszystkim uczestnikom oraz prelegentom za wygłoszone merytoryczne prelekcje.